2022年安徽公务员考试模拟：阅读理解（3.16）

　　1.我10岁的时候，就辍学回家当了农民，当时我做梦也没有想到几十年后，我竟然成了一个以写小说为职业的人。我在农村度过了漫长的青少年时期，在这期间，我把周围几个村子里那几本书读完之后，就与书本脱离了关系。我的知识基本上是用耳朵听来的：就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样，我也有一个很会讲故事的祖母，还有一个会讲故事的爷爷，还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷——我爷爷的哥哥，村子里凡是上了点岁数的人，都是满肚子的故事，我在与他们相处的几十年里，从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数。

　　这段文字的关键词是：

　　A耳朵 阅读 回忆

　　B耳朵 阅读 灵感

　　C阅读 故事 灵感

　　D阅读 故事 回忆

　　2.虽然中国的救灾能力在经历过多次大型自然灾害后有了较大的提升，但是防灾教育依然落后。中国扶贫基金会2015年对中国公众的防灾意识进行了调查，结果显示，仅有24.3%的城市居民表示关注灾害应对的相关知识，这一数据在农村仅为11%。此外，只有不到4%的城市居民在日常生活中做了基本的防灾准备，超过半数的农村居民从未参加过任何防灾培训。形同虚设的防灾教育无法提高民众的自救能力，等到灾难发生后才开始组织学习，逝去的生命已经无法挽回。

　　这段文字意在说明：

　　A防灾教育比救灾更重要

　　B中国的防灾教育亟待加强

　　C防灾教育是提高自救能力的基础

　　D城市与农村在防灾教育上严重失衡

　　3.顶端优势是指植物的顶芽优先生长，对侧芽萌发、侧枝生长的抑制作用，也包括对侧枝、叶子生长角度的影响。顶端优势强的植物，几乎不生分枝，如长日照植物向日葵，棉花等。番茄等植物顶端优势弱，能长出许多分枝。灌木顶端优势极弱，几乎没有主茎与分枝的区别。多数植物属中间类型，如稻、麦、泡桐等。顶端优势的强弱随植株年龄而变化，同时受营养和环境条件的影响，幼龄植物顶端优势强，老龄时减弱。顶端对侧芽的抑制程度，随距离增加而减弱，因此对下部侧芽的抑制比对上部侧芽的轻。许多树木因此形成宝塔形树冠。

　　由此我们可以推出：

　　A距离根系越近，则顶端对侧芽的抑制程度会越高

　　B宝塔形树冠是顶端优势弱的植株的典型外部形态

　　C顶端优势现象的表现形式和程度因植物种类而异

　　D生存在恶劣环境下的植物，其顶端优势较为明显

　　4.自海洋石油钻井平台、潜艇等超大型货物相继出现以来，半潜船才渐渐找寻到自己的用武之地。半潜船装运货物既可利用独特的沉浮方式，又能借助码头设施采用滚装、滑装、吊装等多种方式，具有很强的灵活性和方便性。此外，半潜船大多具有自航能力，航速可达到15节以上，能大大缩短重要设备的运输周期。同时，由于自身携带设备少，燃料消耗少，半潜船续航能力可达到数万公里。更为重要的是，半潜船是通过半潜方式在水中航行，吃水较深，甲板常常与水面一致，因而抗击大风大浪的稳定性极高。

　　根据这段文字，以下说法正确的是：

　　A半潜船仅能采用沉浮方式装载货物

　　B半潜船的主要不足是速度相对缓慢

　　C半潜船较稳是由于航行时吃水较深

　　D在超大型货物出现后半潜船才出现

　　5.行政处罚不是为罚而罚，行政处罚法是为了规范行政处罚的设定和实施。依据处罚与教育相结合、过罚相当等基本原则，对于故意扰乱交通秩序、严重违法的行为，确实应该给予严厉处罚。但对于轻微、对社会没什么危害性的违法行为，若事事都处罚，会加大交通运输从业人员负担，反而不符合规范市场秩序、更好地促进社会稳定等执法理念的要求。同时，也会降低违法行为人受到行政处罚后的耻辱感，达不到处罚与教育相结合的目的。

　　这段文字讨论的问题是：

　　A如何让违法行为人感受到执法的温度

　　B如何科学认定轻微违法行为

　　C是否应对所有违法行为进行处罚

　　D处罚标准是否应作出调整

　　政道教育参考答案：

　　1.本题为主旨概括题的变形。文段选自莫言《用耳朵阅读》，作者通过介绍自己成为作家的经历是通过读完几本书后，听老祖母、爷爷、大爷爷等长辈讲的故事找到的灵感。请注意所有选项中均有“阅读”，证明有一个关键内容是强调了作者读书，比阅读更重要的是听故事，这些都激发了作者的灵感。所以，这段文字的关键词是：阅读、故事、灵感，三个词完整概括了文段所有内容，且呈现出递进和因果关系。B项与C项比较，故事比耳朵好，因为故事是灵感之源，阅读放在第一个词比第二个词好，因为可以构成递进关系。

　　故正确答案为C。

　　2.文段首句通过转折词“但是”指出我国的防灾教育依然落后的问题，接着以“中国扶贫基金会”调查的结果和数据对该问题进行解释说明，尾句通过反面论证提出对策，强调目前加强我国的防灾教育刻不容缓，对应B项。

　　A项，文段并未对“防灾”和“救灾”的重要性进行比较，无中生有，排除;

　　C项，文段并未指出“防灾教育”是“提高自救能力”的必要条件，强加逻辑关系，且文段强调的是“防灾教育落后”而非其重要性，排除;

　　D项，为解释说明部分的内容，非文段的重点，排除。

　　故正确答案为B。

　　3.A项，根据“顶端对侧芽的抑制程度，随距离增加而减弱，因此对下部侧芽的抑制比对上部侧芽的轻”可知，越靠近根部，顶端对侧芽的抑制程度应该越低，表述错误，排除;

　　B项，根据“顶端对侧芽的抑制程度，随距离增加而减弱，因此对下部侧芽的抑制比对上部侧芽的轻。许多树木因此形成宝塔形树冠”可知，宝塔形树冠是顶端优势随着距离增加而减弱的表现，文段并未论述宝塔形树冠植物的顶端优势强弱，无中生有，排除;

　　C项，根据“顶端优势强的植物，几乎不生分枝，如······番茄等植物顶端优势弱······灌木顶端优势极弱······多数植物属中间类型，如······等”可知，表述正确，当选;

　　D项，文段并未论述生存在恶劣环境下的植物顶端优势如何，无中生有，排除。

　　故正确答案为C。

　　4.C项对应文段“半潜船是通过半潜方式在水中航行，吃水较深，甲板常常与水面一致，因而抗击大风大浪的稳定性极高”，表述正确，当选;

　　A项“仅能采用浮沉方式”表述错误，根据文段可知“半潜船装运货物既可利用独特的沉浮方式，又能借助码头设施采用滚装、滑装、吊装等多种方式”，排除;

　　B项“速度相对缓慢”表述错误，根据文段“航速可达到15节以上，能大大缩短重要设备的运输周期”可知，半潜船速度并不缓慢，排除;

　　D项表述错误，根据文段“自海洋石油钻井平台、潜艇等超大型货物相继出现以来，半潜船才渐渐找寻到自己的用武之地”可知，超大型货物出现以后，半潜船找到用武之地，而非半潜船才出现，排除。

　　故正确答案为C。

　　5.文段首句指出“行政处罚”的目的是什么，接着指出对于故意扰乱交通秩序、严重违法的行为需要进行严厉处罚，然后由转折关联词“但”强调对于轻微的违法行为不一定要处罚，后文通过列举轻微违法行为处罚的两方面危害进一步论证了前文观点。故文段讨论的是对于严重的违法行为需要处罚，而对于轻微的违法行为不一定要处罚，对应C项。

　　A项，“执法温度”文段并未体现，无中生有，排除;

　　B项，文段讨论话题为“是否所有违法行为都要处罚”，而非强调“如何科学认定轻微违法行为”，偏离文段核心话题，排除;

　　D项，文段讨论话题为“是否所有违法行为都要处罚”，而不是讨论“调整处罚标准”，偏离核心话题，且缺少文段主题词“违法行为”，排除。

　　故正确答案为C。